Druskininkų savivaldybėje vyko dviejų dienų strateginė švietimo vadovų sesija, skirta stiprinti vadovų bendrystę, susitarti dėl švietimo krypties prioritetų ir ieškoti sprendimų, kurie realiai veikia kasdienėje praktikoje.
Sesijos metu buvo kryptingai dirbama su pagrindiniais savivaldybės strateginiais švietimo tikslais, aptartas kiekvienos ugdymo įstaigos ir vadovo vaidmuo juos įgyvendinant. Daug dėmesio skirta savivaldybės ir įstaigų bendradarbiavimo kultūrai, pasitikėjimu grįstiems santykiams, aiškiems susitarimams ir bendroms vertybėms, kurios tampa pagrindu nuosekliems sprendimams.
Dvi dienas su vadovų komanda dirbo VŠĮ „Kitokie projektai“ profesinių santykių konsultantas Nerijus Januškevičius bei emocinio intelekto lavinimo ekspertė, trenerė Nomeda Marazienė. Lektoriai, su Druskininkų švietimo vadovų bendruomene dirbantys ne pirmus metus, užtikrino profesionalų diskusijų moderavimą, paruošė tikslines individualias bei grupines užduotis.
Siekiant, kad sprendimai gimtų ne atskirai, o bendradarbiaujant, sesijos metu buvo atliekamas asmeninis bei visos komandos emocinių kompetencijų vertinimas, analizuoti jų duomenys, dalyvauta praktinėse užduotyse, kurios padėjo aiškiai įvardyti lūkesčius, iškelti svarbiausius klausimus ir susitarti dėl bendrų darbo principų.
Ši strateginė sesija tapo dar vienu žingsniu kuriant brandžią, susitelkusią švietimo vadovų bendruomenę, kurioje bendrystė nėra tik vertybė, bet ir praktinis įrankis sprendimams, kurie kuria ilgalaikį pokytį švietime.
Druskininkų savivaldybės vicemerė Diana Brown „Šiandien švietimo sistema veikia nuolatinės kaitos sąlygomis – jaučiame augantį visuomenės spaudimą, lūkesčius, informacijos ir iniciatyvų gausą. Todėl mokyklų vadyba tampa ypač svarbi: gebėjimas atsirinkti, kas iš tiesų kuria vertę mokiniams ir mokytojams, ko galbūt turime atsisakyti, o kam skirti daugiau dėmesio ir resursų.
Būtent dėl to kartu su Švietimo skyriaus vedėja Jurgita labai kryptingai planavome šią strateginę sesiją – nuo tikslų išsigryninimo iki lektorių atrankos. Daug dirbome su jais iš anksto, aptardami realius poreikius, iššūkius ir klausimus, su kuriais kasdien susiduriame dirbdami kartu. Mums buvo svarbu, kad sesija būtų ne formali, o prasminga ir naudinga praktikoje.
Manau, kad sesija tikrai pavyko – ji suteikė daug vertingų įžvalgų, padėjo pažvelgti į procesus iš šalies ir dar kartą įsivardyti, kuria kryptimi judame kaip bendruomenė. Labai vertinu atvirą, argumentuotą švietimo vadovų nuomonę ir į ją atsižvelgiu priimdama sprendimus. Tik girdėdami vieni kitus ir veikdami kartu galime kurti švietimą, kuris būtų tvarus, kryptingas ir orientuotas į realią vertę Druskininkų vaikams“
Švietimo skyriaus vedėja Jurgita Naruckienė „Šią sesiją vertinu kaip labai prasmingą galimybę sąmoningai sustoti ir įsivertinti, kur šiandien esame kaip vadovų komanda. Toks pasitikrinimas leidžia ne tik reflektuoti nueitą kelią, bet ir atsakingai dėliotis tolimesnius žingsnius – aiškiau suprasti, kas mūsų kasdienėje veikloje kuria realią pridėtinę vertę, o kas reikalauja peržiūros ar pokyčių. Sesija dar kartą patvirtino, kad kryptingas pokytis prasideda nuo kasdienių vadovavimo pasirinkimų ir jų nuoseklumo. Ypač svarbu, kad priimti susitarimai virstų praktiniais sprendimais ir kryptingai stiprintų ugdymo įstaigų veiklą, kuriant bendru supratimu grįstą judėjimą į priekį“.
Sporto centro direktorius Gintaras Šikšnys „Šie mokymai leido ne tik pagilinti strateginio mąstymo ir sprendimų priėmimo kompetencijas, bet ir sustiprino bendrą vadovų matymą apie savo vaidmenį visos savivaldybės švietimo sistemos kontekste. Turėjome puikią galimybę kalbėtis apie bendrus darbo principus. Praktinės veiklos ir emocinių kompetencijų analizė padėjo pereiti nuo diskusijų prie realiai taikomų sprendimų, todėl labai tikiuosi, kad mūsų bendradarbiavimas bus dar sklandesnis ir padės pasiekti puikių rezultatų“.
Atgimimo mokyklos direktorė Jolita Petkevičienė „Strateginės sesijos mokymai suteikė galimybę sistemiškai pažvelgti į strateginio planavimo procesą, aiškiau susieti viziją, prioritetus ir konkrečius sprendimus. Diskusijos ir praktinės užduotys padėjo išgryninti, kad tvarūs pokyčiai prasideda nuo aiškių susitarimų, duomenimis grįstų sprendimų ir atsakomybės prisiėmimo už pasirinktą kryptį. Mokymų metu akcentuota emocinio intelekto svarba vadovų ir komandų darbe – kaip būtina prielaida pasitikėjimu grįstam bendradarbiavimui, konstruktyviam konfliktų sprendimui ir pokyčių valdymui. Tai sustiprino bendrą supratimą, kad strateginių sprendimų įgyvendinimas yra neatsiejamas nuo sąmoningo emocinės kultūros stiprinimo švietimo įstaigose ir savivaldybės mastu“.
Nuotraukų galeriją rasite čia.