Druskininkų ugdymo įstaigose įgyvendinamas projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas“ apima daugiau nei 50 būrelių, per 60 įvairių paslaugų vaikams ir 8 kryptingas mokymų programas suaugusiesiems.

Vaikams siūlomi meniniai, sportiniai, technologiniai ir akademiniai būreliai, taip pat individualios ir grupinės paslaugos: psichologo, logopedo, specialiojo pedagogo konsultacijos, emocinės gerovės stiprinimo programos, terapiniai ir korekciniai užsiėmimai. Paslaugos pritaikomos skirtingo amžiaus vaikams – nuo pradinių klasių iki vyresniųjų mokinių.

Mokymai tėvams, mokytojams ir visai mokyklų bendruomenei apima sąmoningo ugdymo, įtraukties, socialinių ir emocinių kompetencijų stiprinimo, mokymosi bei elgesio sunkumų atpažinimo, darbo su įvairių poreikių vaikais temas. Mokymai skirti ne pavienėms grupėms, o visiems ugdymo dalyviams.

„Šiuo projektu siekiama apjungti formalųjį ir neformalųjį ugdymą, kad kiekvienam vaikui būtų sudarytos sąlygos siekti geresnių mokymosi rezultatų, gauti jam reikalingą pagalbą ir kartu smagiai bei prasmingai leisti laiką mokykloje su draugais. Mums svarbu, kad vaiko diena būtų ne tik saugi, bet ir prasminga – padedanti atrasti pomėgius, stiprinti socialinius įgūdžius ir ugdyti savarankiškumą. Šis projektas leidžia kryptingai investuoti į žinias ir požiūrį, kurie kuria ilgalaikę vertę - suplanuota daug naudingų susitikimų su įdomiais lektoriais tėvams, mokytojams, švietimo pagalbos specialistams.  Kviečiu visus aktyviai įsitraukti į projekto veiklas  “,  – sako Druskininkų savivaldybės vicemerė Diana Brown.

Druskininkų savivaldybės Švietimo skyriaus vyriausioji specialistė Erika Sakalauskienė, kuri yra projekto koordinatorė, pabrėžia, kad šiandien svarbiausia ne pavienės iniciatyvos, o bendras, suderintas požiūris.

„Džiaugiuosi, kad projekte suplanuoti prasmingai mokymai, jie padeda susitarti, kaip atpažinti vaiko poreikius ir tinkamai į juos reaguoti. Kai ta pačia kryptimi dirba mokytojas, švietimo pagalbos specialistas ir tėvai, vaikas gauna realią pagalbą, nes visi siekia tų pačių tikslų. Projekte daug dėmesio skiriama mokyklų bendruomenių supervizijoms, savitarpio pagalbos grupėms ir praktiniams mokymams, kurie daro įtaką kasdieniams ugdymo sprendimams, o ne lieka tik teorijos lygmenyje“, – sako E. Sakalauskienė.

„Džiaugiuosi, kad projekte suplanuoti prasmingai mokymai, jie padeda susitarti, kaip atpažinti vaiko poreikius ir tinkamai į juos reaguoti. Kai ta pačia kryptimi dirba mokytojas, švietimo pagalbos specialistas ir tėvai, vaikas gauna realią pagalbą, nes visi siekia tų pačių tikslų. Projekte daug dėmesio skiriama mokyklų bendruomenių supervizijoms, savitarpio pagalbos grupėms ir praktiniams mokymams, kurie daro įtaką kasdieniams ugdymo sprendimams, o ne lieka tik teorijos lygmenyje“, – sako E. Sakalauskienė.

Visos dienos mokyklos projektas sprendžia labai praktišką tėvams ir mokykloms aktualų klausimą – ką vaikas veikia po pamokų ir ar jis tuo metu gauna ne tik užimtumą, bet ir realią pagalbą. Druskininkuose kuriamas modelis, kuriame vaiko popamokinė veikla tampa ugdymo tęsiniu, o ne tik laiko praleidimu iki vakaro.

Didesnė paslaugų pasiūla leidžia greičiau reaguoti į kylančius mokymosi ar emocinius sunkumus, o tėvams suteikia daugiau aiškumo ir ramybės.